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基於之前聽演講,過沒多久就都忘了,

所以這次寫下來昨晚聽的演講筆記,

一方面提醒自己,一方面也分享給需要的冰友。

 

昨晚參加親子天下所辦的<<0~6歲寶寶 輕鬆培養孩子的英語好感度>>

深覺得...有時孩子對某些事情抗拒,或許就來自於家長給的刻板印象使然。

例如,家長若覺得英文很難,孩子接收到的就是...英文很難..所以我不會是應該的印象。

而,藉由圖文並茂的繪本陪讀,享受親子時光又能激發孩子的對英文的興趣&好感度,真的是一舉二得的方向。

 

 

"可是...我英文很爛"..."我發音不標準",吳敏蘭老師指出一般家長對於親子共讀英文繪本之初常會產生的問題,

以一則瑞典文的繪本當例子,

老師在讀時,在座並沒有人聽得懂...但從生動的繪本和老師音調的起伏,

每一個家長莫不都努力聆聽,而也能略猜一二,

語末,老師問:有人聽得出我念得準確嗎?

台下鴉雀無聲,一片靜默,

沒錯...對於0~6歲的孩子你唸不管是中文或英文繪本,

他的感受就是如此....鴨子聽雷。

但...他能從生動活潑的繪圖和你開心興奮的語調,

激起他熱衷參與的興趣。

此次演講,說的並不是"教英文"(那留給到校老師再教即可),

而是要家長參與其中,訓練孩子對英文不排斥,

就如同他所接觸的其他語言一般,

如此...在他未來求學時真的接觸到英文,

必能因從小家長培艱的興趣,而更能吸收和參與英文的學習。

 

然而,學習和培養孩子閱讀或英文閱讀是有方法的,

吳敏蘭老師藉由哈佛大學Howard Gardner 所提出的Multiple Intelligence Theory說明,

如何"因材施教"? 不同人格特質的孩子,該用何繪本起蒙,

才能發揮功效,及從而順勢而為,讓孩子自然而然的接受?

 

首先,從Multiple Intelligence Theory中將人分8類:

1.Word Smart

2.Logic  Smart

3.Nature Smart

4.Picture Smart

5.Body Smart

6.Music Smart

7.People Smart

8.Self Smart

以上圖片截自網路http://classroomchoreography.wordpress.com/2010/05/10/dance-and-multiple-intelligences/

 

而針對以上這8類性格的孩子,可參考吳老師建議的對應繪本書單開始,

每天花20分鐘帶著孩子一起讀書,依照以下的程序

Being read to-->Read along-->Read aloud-->Independent reading

慢慢建立孩子的興趣,

日後...你會發覺...這每天短短20分鐘的陪伴,

將成為孩子長大後最美好的回憶。

 

1.Word Smart: <The Napping House>, <Don't forget the bacon!>

2.Logic  Smart: <Mouse Count>,  <1,2,3To The Zoo>

3.Nature Smart: <The Listening Walk>, <Little Cloud by Eric Carle>

4.Picture Smart: <Not A Box>, <Duck! Robit!>

5.Body Smart:<From Head To Toe>, <Ten In The Bed>

6.Music Smart: <The Seal On The Bus>, <Like Me And You>

7.People Smart: <Yo! Yes?>, <Lissy's Friend>

8.Self Smart: <When Sophie Gets Angry~ Really, Really Angry...>, <Chrysanthemum>

 

過程中,吳老師一再不斷強調親子共讀的重要,

以己身經歷為例,吳老師是外交官之女,

從小跟著爸媽過著外派到處搬家的生活,

而他的母親從不大會英文,

因為經由親子共讀而開始練習英文。

而到現在...已為人師為人母的吳老師,

還依稀記憶母親共讀給他的安全感和母親的氣味。

 

最後,老師還針對0~2歲和3~6歲各有建議的書單,待我整理後再分享

 

<待續>

 

 

 

 

 

 

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